本篇将为大家介绍大邑职高管理怎么样、师资好不好相关内容，大邑职高管理主要是从二元制管理方式、封闭式管理、礼仪训练等几个方面来加强学生遵纪守法意识，发挥学生能动性，变被动为主动，下面具体为大家介绍下。

一、大邑职高管理怎么样

　　1、二元制管理模式：学校实行纵(传统的分线条管理，如德育、教学、后勤)横(以专业部、教研组行政蹲点负责制)、交错管理、网格化管理，争取无管理盲点，该模式有利于根据专业特点大力发展本专业的自主性，专业在市场的主导下自主管理，发挥主观能动性，培养出来的学生水平和能力更能与企业、市场的需求无缝接轨。

　　2、全天候封闭式管理：学生如有特殊事情外出，班主任会在第一时间与家长取得联系，予以确认后方能离校。学校管理规范、校风好、学风浓，现已成为成都市中职学校一张亮丽的名片。

　　3、开展礼仪教育和训练：对学生坚持长期开展形式多样的文明礼仪教育活动和各类礼仪训练，并自编礼仪操，受到兄弟学校多次参观和学习，彰显了德育工作的礼仪教育特色。

　　4、设立创业一条街：为给学生今后自主创业积累经验，学校在校园内打造“创业一条街”， 由学生制定方案、参与经营，让学生体验创业过程，提高自我谋生的能力，培养具有中国灵魂、世界眼光的本土企业家。现开设“泡泡小屋”洗衣店、“快乐果栈”水果店、“物物易购”超市、“缘来饰你”小饰品店、“靓车饰界”汽车美容店、师生服务中心、师生休闲吧、淘宝网店等与学生专业紧密结合的商店。

二、大邑职高师资好不好

　　省级重点骨干专业——大邑职高机械专业

　　本专业师资雄厚，有专任教师13名，校外兼职(课)教师5名，专任教师中“双师”素质教师比例达到100%。

　　电子专业

　　该专业近三年平均在校生在500人左右，教学班10个，专任教师19名，其中外聘行业专家和技术骨干5人，师生比符合教育部规定的比例，其中高级教师2人(占14%)，双师型教师18人(含具有职业资格证的教师，占90%)，具有多年企业一线工作经历的教师6人(占28%);外聘教师全部具有高级专业技术职称。

三、大邑职高青年教师校本培训

　　2021年12月15日中午，大邑县职业高级中学科研室组织开展了青年教师校本培训。本次培训邀请了本校优秀班主任黄园老师、万洪伟老师分享班主任工作经验，学校青年教师培训班的老师参加了此次培训。

　　黄园老师首先作了“问题”学生管理案例分享，以生动感人的真实教育案例，归纳了班主任在教育管理工作中应注意的方式方法。他提到，在处理任何学生违规违纪问题的时候，老师应先摆正心态，处理好自己的情绪，掌握好事件处理的轻急缓重，把学生的安全放在第一位。黄园老师还指出，班主任在日常的工作中要注意了解学生真实情况，走进学生的内心，让学生真正认可老师，亲其师而信其道。最后，黄园老师强调说，绝大部分“问题”学生需要教育，“问题”学生的家长同样需要教育，老师要把自己放在学生、家长的位置去处理问题，而不应该站在其对立面，合力之下才能真正解决问题。

　　万洪伟老师理论联系实际，通过常规管理、班级事务决策、对学生的态度、心理健康教育和教师的工作理念五大板块的解析，分享了他在班主任工作中的经验。万老师讲到，班级管理工作是细活，要常抓不懈，小到座次安排，大到学生心理健康，每桩每件都要根据班级情况落到实处。同时，我们还应该明确班级规章难在遵守而不是制定。教育具有特殊的服务性，班级管理也是一样，教师可通过民主决策增强学生的集体意识。当谈及教师的工作理念时，万老师用了“顺其自然，为所当为”八个字概括，他说，学生有时犯错是正常的，但教师在处理学生犯错问题时要有原则，在班级管理工作中我们要适时“留白”，给学生成长的空间。

　　以上就是小编为大家整理的大邑职高管理怎么样、师资好不好相关内容，本次培训，两位老师的分享干货满满，青年教师们从中获益良多，相信通过这样的交流、分享活动，青年教师们能在以后的教师职业生涯中大展才华，形成自己独特的教育教学风格。