全国职业教育大会13日在京落下帷幕。习近平总书记作出重要指示强调，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”。

　　这是习近平总书记再一次强调职业教育“大有可为”。

　　对职业教育，习近平总书记一直高度重视。他多次到职业学校考察调研，对职业教育作出一系列重要论述，亲自推动相关改革，解决了不少职业教育发展的关键问题。

　　就在上个月，在福建考察调研时，习近平总书记来到闽江学院。这所学校前身是福州师范高等专科学校和闽江职业大学。在福州工作期间，习近平曾兼任闽江职业大学校长6年时间。在闽江学院，他语重心长地告诉大家：社会需要的人才是金字塔形的。高校不仅要培养研究型人才，也要树立应用型办学理念，培养青年一代适应社会需要的技能。

　　3月22日，闽江学院服装与艺术工程学院教授李永贵(中)在“福建省新型功能性纺织纤维及材料重点实验室”教学生做纺丝实验。新华社记者 林善传 摄

　　长期以来，“考不上高中去读中职，考不上本科去读高职”的观念在不少人心中根深蒂固。

　　“要树立正确人才观”。习近平总书记反复强调培养技术技能人才的重要性，还多次走到老师和同学们中间，为大家加油打气。

　　在贵州省机械工业学校实训基地，他观摩同学们操作，询问他们学习感受，并用温暖的鼓励为同学们送去“定心丸”：各行各业需要大批科技人才，也需要大批技能型人才，大家要对自己的前途充满信心。

　　在甘肃省张掖市山丹培黎学校，习近平总书记作出“职业教育大有可为”的论断。他对同学们说，“三百六十行，行行出状元。”“我支持你们!”

　　“大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路”。习近平总书记致信祝贺首届全国职业技能大赛，为普通劳动者特别是广大青年鼓劲加油、指明方向。

　　为什么职业教育在习近平总书记看来“前途广阔、大有可为”?

　　这个问题的答案，习近平总书记其实早已给出。分别于2014年和今年召开的全国职业教育工作会议和全国职业教育大会，习近平总书记都作出重要指示。

　　“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径”“必须高度重视、加快发展”。在2014年的重要指示中，习近平特别强调，要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。

　　而在这一次，习近平总书记要求，“弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑”。

　　2018年11月，习近平总书记主持召开中央深改委第五次会议，审议通过《国家职业教育改革实施方案》，明确提出职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。改革实施方案还提出，开展本科层次职业教育试点。

　　从中职到高职专科，再到本科层次职业教育，职业教育止步于专科层次的“天花板”被打破。

　　目前，我国建成了世界上规模最大的职业教育体系，年均向社会输送1000万毕业生，年培训量达1.5亿人次左右。

　　“优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系”，习近平总书记为职业教育进一步改革发展指明路径。

　　可以预见，在习近平总书记的高度关心重视下，更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠将从职业院校中走出，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。