四川省大邑县职业高级中学校园环境怎么样?就业怎么样?初中毕业了，选择职业学校，很多家长和同学都喜欢校园环境好的学校，考虑更多的还是学生的就业，在这里，小编给大家介绍一下四川省大邑县职业高级中学校园环境以及就业的相关内容，仅供大家参考，希望可以帮助到大家。

一、四川省大邑县职业高级中学校园环境怎么样

学校总占地152.83亩，建筑面积65240.9平方米。其中，校本部占地120.建筑面积4265.9平方米。校外二产实训基地占地32个.8亩，建筑面积15353平方米;第三产业培训基地8层酒店，建筑面积7222平方米。全校各类培训设施总设备2022.78万元。

目前学校固定资产总值近2亿元，其中实习设备总值近2000万元。有电子培训室、钳工培训室、车床培训室、焊工培训室、数车铣床培训室、电器制冷培训室、维修电工培训室、家电培训室、计算机组装维修培训室，以及14个多媒体教室、10个微机房、4个篮球场、2个排球场、1个300米环形跑道田径场、1个足球场、1个室内体育馆、12个室外乒乓球桌等。其中，10个微机房575台电脑全部实现宽带连接，班级利用率达到100%。同时，两个微机房的课外活动开放，为学生提供在线学习和电子阅读。学校图书馆占地面积500平方米，收藏纸质书籍近7万册，电子书籍6万多册。

二、四川省大邑县职业高级中学就业怎么样

1.毕业率达到100%:学校继续实施，同时提高学生的素质和技能“技能培训+学历证书”的“双证制”教育培养模式，提高岗位技能，毕业生取得毕业证书和职业资格证书的比例至少达到98%;

2.就业率达到98%:“想找工作的学生可以找到工作，做好工作”学校不断提高学生的就业水平，扩大就业渠道，将学生转移到行业品牌企业，为学生未来的发展建立更高的平台。目前，所有酒店专业均已进入五星级酒店和品牌企业，电子企业已进入世界500强企业和上市品牌企业。机械企业在校企合作方面取得了显著成果，汽车维修专业已进入4个S企业、烹饪专业进入行业品牌企业。

三、四川省大邑县职业高级中学近期新闻

最美人间八月天，教师培训不等闲。

为了提高工作室研修员的心理辅导能力，我们有幸邀请到了医学及心理健康教育专家，心理学硕士，高级心理咨询师，心理督导师，国际职业礼仪培训师、营养师、心理咨询师、礼仪培训师等职业资格培训的专家王洁玉教授。2022年8月20日上午，王教授为王蓉琴心理名师工作室全体研修员带来了一场团体心理督导——关注个体心理 问题导向助人自助。本次督导活动由成都市优秀青年教师付凯宇老师主持，共三个环节。

第一个环节是成都市工程职业技术学校的熊萍老师分享学校心理辅导个案《与小乐共舞》。熊萍老师从学校概况、辅导缘由、一般资料、七次辅导过程、评估与诊断、咨询方案的制定、自我反思等方面对个案作了详细的介绍，并提出自己期望得到督导的问题：一是如何让小乐的个案具体化，更好地理解来访者?家访是否妥当?二是如何帮助来访者重新建立良好的人际关系?怎样去帮助来访者自我成长?三是面对或者帮助这种被迫咨询的孩子，甚至求助意愿不高、来几次就不来的孩子，心理教师应该如何开展工作?四是咨询师怎样处理反移情，以实现在咨询或生活中更好地自我成长。五是怎样在大量而繁杂的信息中找寻来访者人际交往的互动模式?六是针对特殊的来访者是否应该签订安全协议?

第二个环节是工作室研修员就熊萍老师分享的个案进行讨论。来自四川省江安县职业技术学校的黄艺川老师认为，应该依据一定的规则使用沙盘，对有精神疾病的来访者应签订安全协议，并提出自己的疑惑——认知疗法对智力有缺陷的来访者是否适用;来自成都市实验外国语学校的赵鹏霞老师从整体上阐述了自己的观点，同时高度赞赏熊老师在个案中对来访者充满爱且长期陪伴的咨询态度;来自四川省大邑中学的范英老师从咨询师和来访者这两方面分析，认为熊老师的个案做到这个程度非常不容易，高度肯定了熊老师的用心和付出，同时也提出了自己的疑惑——来访者最先表现出情绪低落是否有相关联的事件;名师工作室领衔人王蓉琴老师结合自己的实际工作指出，个案运用家校协同进行心理咨询是可行的，但是必须要慎重，需要注意以下几点：必须要得到家长的充分配合，要充分尊重来访者的意愿，对来访者精神状况的诊断必须要采信专业心理机构结果等等……研修员们各抒己见，讨论异常激烈。

最后，王洁玉教授从整体上对个案进行了专业、全面、深入的心理督导。王教授充分肯定了熊老师的咨询方法，并指出应补充医院的检查资料。对此，王教授作了充分的说明，因为来访者的认知水平是做咨询的前提条件，所以，本案例中来访者的三级智力残疾具体表现在哪些方面?对来访者进行心理测评的医院是否权威?医院的诊断工具是什么?是否有详细的诊断报告?这些问题都需要咨询师深入了解。咨询师也可以运用一些测评工具对来访者进行测评，测评结果结合咨询师的仔细观察可以作为对来访者的评估，然后根据评估结果确定咨询目标，选择合适的咨询方法。此外，王教授还多次强调咨询师应该始终坚持价值中立原则，避免给来访者贴标签。听了王教授细致耐心地讲解，研修员们都表示获益匪浅。尤其是熊萍老师，觉得茅塞顿开，此次督导为她的后续咨询打开了新思路，指明了方向。

一次心理督导便是一次促进。在本次培训中，研修员在咨询工作中的困惑和问题一一得到了解答，进一步提升了咨询师的专业技能，有利于提升咨询实效，切实为学生的健康成长保驾护航。我们坚信，在各位专家的悉心指导下、在工作室领衔人王蓉琴老师的引领下，研修员们不忘初心、孜孜不倦、一如既往地坚持学习，提升自我，在不久的将来，大家一定会在各自的工作岗位上绽放光彩。

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