2024年成都新世纪外国语学校学校宿舍情况介绍?学校宿舍是几人间?首先，学校是一所民办十二年制寄宿学校，学校的宿舍环境非常好，各种生活设施齐全，为同学们提供了非常好的生活环境。最近学校为了帮助教师们拓宽视野，提升教训能力，学校开展了暑期教师培训会。下面就和小编一起了解一下吧。

一、2024年成都新世纪外国语学校学校宿舍情况介绍

学校宿舍保持相当干净整洁，每天定时打扫，可以让学生安心居住。宿舍的通风性和透光性也很好，可以让新鲜空气不断进入宿舍，保持空气流通，防止潮湿和异味。学校宿舍的床分为双层床，可以满足不同学生的需求。每张床都有橱柜、书桌等学习设施。同时，学校的生活设施也非常齐全。宿舍配有洗衣房、健身房、娱乐室等公共设施，为学生提供了便利的生活条件。学校宿舍的住宿条件很好，保证了学生的日常生活和正常的学习氛围。但愿将来的学生能享受到如此优秀的住宿条件，更好地发挥自己的潜能和才能。

二、2024年成都新世纪外国语学校学校宿舍是几人间

学校宿舍是6-8人间。

三、成都新世纪外国语学校近期新闻

盛夏骄阳，万物竞秀;云程发轫，培风图南。为了帮助教师们拓宽教学视野、提升教学素养，进一步促进研究型教师的成长，并深化校本课程的科学理念。2024年7月5日上午，新世纪光华学校小学部开展了主题为“携手 赋能 分享 成长”的暑期教师培训会。

本次培训内容深刻翔实，包括“大单元学历案中单元概览的设计”“课题研究中的问题”两大专业讲座，以及五位老师分享校本课程中的先进经验。

会议伊始，我们有幸邀请到了温江区教科院的语文教研员杨继老师带来专题讲座。杨老师带领大家在清晰认识大单元学历案的基础上，更全面地了解 “单元概览”这一重要部分，并着重指导老师们掌握“单元概览设计”的技巧和方法。

杨老师从“单元概览”的要素内涵、设计策略、评价指标三个方面进行讲授。

杨老师首先和老师们共同回顾了“单元概览”的要素内涵，指出“单元概览”意在让学生先了解单元全貌，从整体感知进入单元学习，可谓“站在远处看森林”。紧接着，杨老师逐步分析了“单元概览”中的四大要素——你敢挑战吗?你需要学什么?你将学会什么?给你支招。他不仅将四要素的内在逻辑进行细致拆解，更提出了切实可行的设计方法。

，让大家思考：“设计单元概览应该从哪个要素开始?”由此，杨老师引导老师们从模板要求上的学生逻辑探究出设计思路中的教师逻辑。

杨老师从“确立单元目标”入手，明确了单元目标设计五步法：研读单元内容——对应课标要求——明确学习结果——确定学习条件——规范句法叙写。紧接着，杨老师以小学语文三上的六单元“祖国河山”为例，对这五个步骤展开了深入浅出、全面细致的讲解，这指向的是“你将学会什么?”这一要素。

而后，杨老师针对“设置情境任务”这一方面，又提出了观点鲜明、实操性强的四步骤：

1.用好一个支架;

2.聚焦一个大字;

3.落实一个真字;

4.遵循一致逻辑。

杨老师结合课例，生动而科学地向老师们展示了这一部分的设计过程，让理念更落地、让经验更规范，这指向的是“你敢挑战吗?”这一要素。

对于第三方面“规划学习任务”，杨老师也有深入研究。他提出要统整单元内容、凸显过程进阶，做到用“一图”来梳理教材内容间的联系，结构化呈现教材内容;用“一表”来设计有梯度的学习任务，并安排课时与内容，这指向的是“你需要学什么?”这一要素。

逐步完善的第四方面则旨在“优化方法路径，提供资源建议，实现学习自主”，他指导老师们在设计“单元概览”时要做到：

1.搭建新旧知识之间的链接支架，帮助学生建构知识体系;

2.提供攻破学习重难点的策略支架，帮助学生更好地自主学习;

3.提供学习所需的资源支架，帮助学生完善知识结构。

这指向的是“给你支招”这一要素。

第三部分，杨老师和老师们讨论“单元概览各要素应达到什么标准?”这一话题，并向大家呈现了目前最新的设计评价量表，让老师们学习到了前沿的教学科研成果。

讲座最后，杨老师依旧毫无保留地向老师们分享了能够帮助学习大单元学历案的参考书目和网络平台。杨老师的这次讲座，不仅让老师们掌握了“单元概览”的设计理念与方法，更促进了老师们在学习中追寻、在体验中感悟、在思考中践行。

随着科研水平的提升，成为一个会理解课题、会申报课题、会研究课题的教师，已经势在必行。要做研究型教师，就要注重教学科学性与思想性的统一，并有意将实践经验转化为理论研究。

我校教师发展中心的王东强主任便一直深耕于课题研究，他带来的讲座立足实践，指导教师们形成新的思考、开展新的行动。

王主任首先向老师们明确了“课题研究”的三个阶段和相关要求。他指出，在“第一阶段：前期准备阶段”中，最为重点的工作便是课题的设计论证。同时，他呈现了《申请评审书》的具体组成部分，讲解了对应的课题内容。

对于“第二阶段：研究探索阶段”，王主任提出这是整个教育科研的核心与主体，并主要依托于四个步骤：

1.课题开题;

2.按方案有步骤地实施研究活动;

3.收集分析、整理研究资料工作;

4.完成中期自评报告。

而教师们在课题研究中存在不足的地方往往集中在“第三阶段：成果处理阶段”，这就要求将课题研究活动的具体成果系统化。王主任对于其中如何完成研究报告，如何收集、整理与表达附件材料两大问题做了详细讲解。

讲座的主体部分，便是王主任关注实际、结合理论所提炼出的做课题的常见问题。内容真实而全面，包括：

1.课题的来源;

2.选题的原则;

3.选题的依据;

4.标题三要素;

5.课题名称表述中的注意事项;

6.文献综述的基本要求;

7.如何查找文献资料;

8.参考文献的格式;

9.关键词的三要求;

10.摘要的三要求;

11.时间节点;

12.网络申报流程及上传资料。

这十二个问题，不仅有真实案例指导修正，还有王主任的细心提醒与个人思考，实实在在地帮助了一线教师们调动科研兴趣、积极参与课题实践，并自觉学习理论、更新教育理念。通过王主任的讲座，老师们更深刻地意识到，课题驱动、行动研究将是教师自我发展、自我提高的基本方法。

为了提高教育科研能力，助力课题写作取得成功，我校召开了此次培训会，希望老师们在科研中书写崭新的辉煌篇章。

我校小学部有许多特色校本课程，深受学生喜爱与家长肯定，且课程内容、课程质量和课程成果仍在不断提升，这都得益于学校科学的育人理念和老师们的用心付出。因此，在学期工作结束之际，五位老师和大家分享经验、共同进步。

(1)课程理念

在艺术课程新课标的指导下，袁老师从我国非遗文化入手，选择了“掐丝珐琅”这一课程，旨在让孩子们了解传统手工艺的魅力，培养他们的动手能力和艺术鉴赏力。

(2)课程设计与实践

准备阶段——讲解掐丝珐琅的基础知识，包括历史背景、制作工艺以及艺术特点。

第一阶段——学生从喜爱的艺术形象入手。不仅学习了直线、曲线、折线的制作方法，也将非遗文化与节日融合，制作主题性作品。

第二阶段——学生认识千里江山图。感受我国传统文化的魅力，并且学会将线条灵活转换运用，举一反三。

第三阶段——学生从身边的传统文化入手。制作书签，进一步考验了学生运制作细节的能力，深度培养学生的耐心。

第四阶段——学生自己当“非遗手工设计师”。学生利用首饰木盒、书签、亚克力板等空白物件，自主设计掐丝珐琅作品。

袁老师的掐丝珐琅课程为孩子创设了“多形式、多选择”的学习空间。通过这门课程的学习，孩子们不仅掌握了掐丝珐琅的基本技能，还提高了他们的审美能力和动手能力。更重要的是，他们体验到了传统手工艺的魅力和价值，对传统文化有了更深的了解和认识。

在开展卓越课程时，郭老师希望孩子们通过美术学习，能够展开联想与想象，敢于表现创造。因此，她在低段开设了课程《创想游戏》，高段开设了《24节气绘本创作》。

(1)课程理念

《创想游戏》是把课程变的像游戏一样，通过美术游戏的方式能让孩子们在玩乐中完成有趣的想象创作。

(2)课程设计与实践

一学年的课程中，郭老师设计了15个主题不同、方式不同的创想游戏。课程的基本模式十分具有带动性：先是游戏前的准备，即教师讲授本节课的美术知识;紧接着发布游戏规则，让学生明白评价方式;最后获胜的孩子成为本次活动的“创想小明星”。

(1)课程理念

郭老师基于教研组的课题研究方向，并综合考虑了新课标要求、课内教材、学生学情和教师的特色专业技能四个方面的因素，确立了《二十四节气绘本创作》的课程。

(2)课程设计与实践

第一阶段——学生赏读绘本，认识24节气，搜集整理节气主题相关绘本。 第二阶段——文字脚本是创作的基础，同学们选择喜爱的节气，按照故事的开始、发展、高潮、结尾编写简易脚本。

第三阶段——学生将从构图、单页与跨页、色彩、封面与封底设计、图文结合、装订成册。

郭老师的两堂美术绘画课程，都注重让学生综合运用美术知识进行创作，并鼓励学生通过自主学习创作，用他们的创意和想象，去表现更精彩的世界。

(1)课程理念

作为学校艺术教育的重要组成部分，星空合唱团旨在通过系统的合唱训练，提升学生的音乐素养、审美能力和团队协作能力。音乐老师们希望通过这门课程，不仅让孩子们掌握基本的声乐知识和技巧，更能激发他们对音乐的热爱，培养他们的艺术修养和人文素养。

(2)课程设计与实施

科学分班与选拔：童声合唱团的科学分班与选拔是确保合唱团整体水平和持续发展的关键环节，因此分班选拔为演出班和预备班。

专业师资与科学教学：由专业音乐教师组成的教师团队，分别负责演出班的声乐训练和演出编排、演出班的基础训练和钢琴伴奏、预备班的基础训练和节目指导。

多元曲目与丰富体验：选择多样化的曲目，包括中文歌曲《春风》《最美的你》等;英文歌曲《Just a single voice》;彝族歌曲《嘎哟啦》、高山族歌曲《杵歌》。同时注重曲目的思想性和艺术性，选择具有教育意义和审美价值的作品。

强化实践与舞台表现：一是做到定期排练。制定详细的排练计划，确保每周或每月都有固定的排练时间。二是积极参与舞台表演：定期组织学生进行舞台表演和比赛，自成立一年以来，孩子们共演出和比赛次数已达20多场。

家校合作与共同关注：每一位家长的支持与努力，是合唱团能够不断前行、绽放光彩的重要力量。

星空合唱团是一个年轻的合唱团，在罗老师、姜老师和刘老师的带领下不断创造佳绩。恰逢其时、正当其势，既依托于学校的蓬勃发展，又通过自身的耕耘成为学校那最闪耀的明珠。

(1)课程理念

刘老师将“自然”搬进课堂，将课程分为春季和秋季系列主题，孩子每节课都可以通过应季材料包，独立完成一个“自然科学实验”，用理论和实践相结合的方法，探索自然的奥秘。

(2)课程设计与实施

课程覆盖“生命、生存、生活”三个体系，即：探索自然生命、学习生存奥秘、构建生活素养。

生命篇——《辣椒蟹》《鱼植共生》《海底世界》等课程展示了生命的鲜活和和谐的生命之美。《叶脉》《高梁》《植物扎染》《昆虫标本》等课程也展现了生命的多样性和独特性。

生存篇——《疯狂车轮》《开心农场》《净水器》与《造纸术》这四个主题分别涉及了力学原理、建筑学、水资源保护和传统工艺与现代科技的融合等科学现象。

生活篇——制作冰糖葫芦、制作鲜花花篮、制作手工皂等作品，都是利用简易材料制作而成，它们不仅具有实用价值，更是美学的体现。

水循环模型，用石膏制作山体让模型更逼真，让学生能直观理解水在自然界中蒸发、凝结、降水、径流等复杂而神奇的循环过程。

非洲草原，不仅有着起伏的地势和丰富多样的植被，还包含着众多典型的非洲草原动物，体现着看似平静且隐藏着复杂而微妙的生态关系。

智慧小区，学生设计小区鸟瞰图，并绘制精准的图纸，认识智能路灯系统并预留可拓展性区域，开发新的智能功能。

“自然是最好的老师”，自然科学课程切实践行了这一理念，科学教育的舞台不局限于书本，这对于激发学生科学兴趣和热情有着独特的作用。

(1)课程理念

陈老师以田径专业训练为抓手，一方面旨在提高学生们的运动能力，更重要的是培养学生热爱体育的精神，从身心两方面锻炼孩子。

(2)课程设计与实施

在课程设计的思考上，陈老师首先确立了两个精神层面的目标：首先要帮助学生养成运动习惯;其次是引导学生正确看待运动中的竞技性。

在田径课程的实施中，陈老师采取了以下三个方法帮助学生提高运动能力：一是严格训练法，严格训练是体育练习的基础。二是体验成功法，根据学生的特性进行分组，能力相当的人在同一组，能体会到挑战对手的成就感。三是趣味游戏法，每节田径课堂都会引入体能类、反应类游戏，让学生体会到运动的快乐。

热爱体育运动、养成锻炼习惯，这是陈老师的田径课程所传达的关键理念，无论是哪种体育项目，希望我们都能有强健的体魄，那样生活才能如彩虹一般绚烂。

根本固者，华实必茂;源流深者，光澜必章。通过一上午扎实而深入的培训，相信老师们的看家本领再“过硬”，专业能力再“充电”，教育情怀再“加厚”，科研精神再“淬炼”。学习培训是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿老师们于唤醒中迈步、在理想中同行，共研共进、常学常新。

以下就是有关2024年成都新世纪外国语学校学校宿舍情况介绍或学校宿舍是几人间的情况介绍。学校宿舍住宿条件优良，干净卫生，透光性和通风性好。宿舍床分为双层床，可以保证学生的日常作息和学习氛围，学校生活设施齐全，欢迎同学们报考。如果同学们还想了解更多四川高中学校新闻，请继续关注九加升学网。