2024年四川文化传媒职业学院学校学前教育专业介绍?学校学前教育专业好不好?学校是一所全日制综合性普通高等院校，学校的学前教育专业实力很好，拥有许多先进的教学资源和教学设备，为同学们的发展提供了很好的学习条件。作为学校特色的专业，同学们可以根据自己的情况进行报考。下面就和小编一起了解一下吧。

一、2024年四川文化传媒职业学院学校学前教育专业介绍

学前教育专业立足四川，面向西部，培养能够适应新时代学前教育发展的需要，热爱学前教育，关爱儿童，具有良好的职业道德素养和较高的人文、科学素养和创新意识，掌握学前教育相关理论知识和实践操作技能，具有较强的学前教育实际工作能力、教育保护能力、实践反思能力和自我发展能力，善于沟通合作，能够面对学前教育行业的学前教育教师职业，从事幼儿园教师、护士、行政管理人员等工作。

二、2024年四川文化传媒职业学院学校学前教育专业好不好

学校的学期教育专业无疑是学校的重点建设领域。作为学校重点建设的专业之一，它不仅在教育领域有着显著的优势，而且充分体现了学校在教育教学方面的深厚底蕴和远见卓识。为使这个专业更好地为学生服务，学校投入大量资源建设，不断更新和升级相关设施。这个专业有一系列先进的教育资源，包括现代化的教学设备和丰富的学术资料。这一资源不仅能提高学生的学习效果，还能为他们提供广泛的实践机会，帮助他们在实际操作中不断成长和进步。学校还特别注重与各大教育机构和行业的合作，致力于为学生创造更多的实习和就业机会。学校专门为学期教育专业的学生设计了一个优秀的学习环境，包括宽敞舒适的教室和设备齐全的实验室。这些条件保证了学生能够在充满学习氛围的环境中深入学习。同时，学校还定期举办各种讲座和研讨会，邀请行业专家进行交流，开阔学生视野，提高专业素质。学校在学期教育方面的努力不仅为学生提供了高质量的学习条件，也为他们未来的职业发展奠定了坚实的基础。学校尽最大努力确保每个学生都能在这个专业领域取得优异的成绩，无论是教学资源、学习环境还是实践机会。

三、四川文化传媒职业学院近期新闻

哈喽，各位小伙伴!知道你们关注文传学院很久啦，可是又在专业选择上有些困惑，那么今天文传君带大家一起了解，学前教育学院。

学前教育专业一直秉承“融园模式”的特色人才培养模式，“思想引领，艺术熏陶，实践铸就，规范雕琢”的专业发展理念，让学前教育专业人才培养和幼儿园小朋友融为一体，完成幼儿教师成长轨迹。

思想引领：

用先进的学前教育思想引领学生的专业发展，使其成为高品质学前教育专业人才。占据四川学前教育有利位置，引领四川民办高校学前教育事业发展。

艺术熏陶：

营造浓郁的艺术氛围，用艺术的优势与特色影响、熏陶、感染学生。打造说、唱、弹、跳、画、演全面、协调发展的基本功底和特色鲜明的艺术特长，占领就业制高点。

实践铸就：

实训、见习、实习等实践教学环节的学时占比超过三分之二，以绝对的时间优势，保障学生的教师职业能力培养，“弥散式”教育见习贯穿三年培养全过程始终，铸就学前教育专业学生的幼教师魂。

规范雕琢：

以幼儿教师的职业标准、职业规范精雕细琢，打磨每一名学生。从穿着打扮到言谈举止，从举手投足到一言一行，从宿舍到餐厅到教室到操场到校园，无处不在，从早晨起床再到晚间就寝，无时不有。时时刻刻用规范精雕细琢，使其真正成为未来师表。

学院先后投入4000万打造学前教育专业实训中心，现设有微格教室6间、电钢琴房9间、独立钢琴房50间、舞蹈教室10间、美术教室10间、美劳实训室4间、幼儿体适能训练室2间、蒙台梭利教育实训室2间、奥尔夫音乐教室2间、以及融园教室、幼儿观察室、感觉统合实训室、幼儿游戏实训室、陶艺实训室、现代教育技术实训室、语音实训室等,着力将学前教育实训中心打造成为“儿童的乐园,幼儿教师成长的摇篮”。

学前教育学院有专、兼职教师112人，辅导员33人。其中教授6人、副教授5人、讲师32人、特聘园长15人，硕士研究生及以上学历73人，双师型教师35人。目前学前教育学院学前教育专业在校学生5475人。

本专业立足四川，面向西部，培养能适应新时代学前教育事业发展需要，热爱学前教育事业，关心关爱幼儿，具有良好的职业道德修养和较高的人文、科学素养和创新意识，掌握学前教育专业方面相关理论知识和实践操作技能，具备较强学前教育实际工作能力、保教能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，能面向学前教育行业中的幼儿教育教师职业，从事幼儿园教师、保育员、行政管理人员等工作岗位的高素质技术技能人才。

学前教育学、学前教育心理学、幼儿安全常识教育及卫生保健、幼儿课程设计、幼儿游戏设计，幼儿园环境创设与运用、儿童行为观察及分析记录、幼儿园班级管理、岗位实习、毕业设计论文、蒙台梭利教学法、奥尔夫音乐教学法等。

学前教育工作者、幼儿教师、幼儿园保育员、幼儿园行政管理人员、高级培育师等。

学前教育学院院长 王德林

1984-1994年就读于河北大学，先后获得教育学学士、硕士、博士学位。1994-2003年任河北师范大学教师、副教授(1996)、教授(1998);2003-2008年任温州大学教授;2009年至今任成都大学教授。

主要研究学前教育基本原理、学前教育研究方法等。主持各级各类课题10余项，发表论文10余篇(其中，部分被《新华文摘》等转载)，出版专著教材3部。曾获省社会科学优秀成果二等奖1项(1998);霍英东教育基金会全国高校青年教师三等奖1项(2000);省普教教学成果二等奖1项(2014);省高等教育教学成果一等奖1项(2014)。教育部“国培计划”学前教育工作坊坊主。

学前教育学院教授 郑国庆

四川省“优秀教师”、四川省“职工职业道德先进个人”。

主要从事教育基本理论研究、大学生心理健康研究及学前教育研究。

主持完成世界银行贷款“师范教育发展”项目、“编码教学的试验研究”，获得北京师范大学、东北师范大学等专家的好评;主持完成教育部国家教师发展基金规划重点课题“西部地区师资队伍现状与建设问题研究”，被评为优秀科研教师;主持完成省厅科研课题、教改课题5项。

出版专著、教材7部，发表学术论文40余篇，其中2篇被中国人民大学书报资料教育学G全文转载。

校长助理 杜文秀

中共党员、副教授。毕业于四川师范大学教育心理学专业，国家二级心理咨询师，四川省心理协会会员，教育部1+X幼儿照护证书考评员，四川省计划生育委员会特聘讲师，高级公共营养师，高级育婴师，高级保育员。

公开发表论文十余篇，其中《学前心理学课堂教学策略的优化分析》《幼儿心理健康教育的家园合作探讨》《幼儿园绘本阅读教学实施策略探讨》三篇文章发表在国家级核心期刊，主持完成四川省教育厅课题“大数据时代下高职院校学生生网络话语权的重塑”，参研市级课题两项，主编《学前心理学》《幼儿教师综合素养》等六本教材。

学前教育学院常务院长 何柳

党总支书记、副教授

中国音乐家协会流行音乐协会会员，多家大型传媒公司艺术顾问。近年来编写特色教材5本;公开发表学术论文10余篇、原创声乐作品15首;主持、参与课题科研项目10余项;主持并主讲希望教育集团金课《声乐教学法》;原创作品集及采风曲谱集各5本;曾荣获全国群众最喜爱歌曲银奖、全国校园歌曲创作二等奖等;曾成功举办个人音乐会3次;曾受邀参加省内外大型演出20余次;指导学生参加省内外技能大赛20余项，荣获一、二等奖;曾被四川省教育厅评为“优秀指导教师”、被成都市教育局评为“优秀指导教师”“优秀艺术园丁”等;曾被崇州市教育局评为“教育教学岗位三八红旗手”;曾担任高职院校多项技能大赛国赛、省赛评委。

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