2025年四川托普信息技术职业学院实训设施如何和实训设施介绍是怎么样?首先，学院实训设施一流，为学生提供了良好的学习和实践环境。学院拥有现代化的实验室，配备先进的计算机、网络设备和相关软件，培养学生的实践能力和创新思维。近期学校开展新能源汽车维修人才培养任重道远，四川托普学院一直在路上!的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。

一、2025年四川托普信息技术职业学院实训设施如何

四川托普信息技术职业学院实训设施一流，建立了2000多平方米的电商创新创业直播基地:与淘宝、JD.COM、新浪、头条抖音、Aautorapper等众多互联网知名企业合作建立。智能财税培训基地:与成都坤源财税咨询有限公司、四川火炬财税管理咨询有限公司、成都银雁金融配套服务有限公司、深圳普惠快捷金融服务有限公司联合成立。建筑施工、工程测量、工程预算生产培训基地:与四川中南达建设项目管理有限公司、四川南成建筑工程有限公司、中国建筑西南勘察设计研究院等领先校企合作教育。

二、2025年四川托普信息技术职业学院实训设施介绍

培训环境和设备相对完整，培训场地3723平方米。包括1个汽车(数控)培训中心、8个汽车理实一体化培训室、2个汽车模拟培训室、1个城市轨道交通运营管理培训室。还有15个电子培训室和1个智能机器人培训室，为培养高素质技术人才提供了有力的保障。

三、四川托普信息技术职业学院近期新闻

四川托普信息技术职业学院自办学以来，坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、文化铸校”的办学理念，秉承“诚信、务实、精技、立业”的校训，持续深化内涵建设，以“高素质、强技能、双创力”为培养主线，构建理论教学、实践教学、专创融合“三位一体”的创新人才培养模式;以素质教育为基础、以能力培养为核心，坚持工学相结合。学校上下团结奋进、开拓创新，正朝着“四川省一流、全国有影响的优秀民办高职院校”的目标阔步前行。

为展示学校内涵式发展的丰硕成果，总结凝练办学经验，学校微信公众号开设专栏，分模块、有重点地分期介绍学校在专业建设、课程建设等方面的成效成果。

2023年7月3日，中国新能源汽车第2000万辆下线活动在广州举行。在灯光闪耀中，一辆造型华美的新能源汽车从广汽埃安整车下线区缓缓开出，标志着中国新能源汽车生产量达到2000万辆。

自2016年以来，新能源汽车产业被列入《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》后，该行业便呈现出蓬勃发展的势头。但是，随着行业发展达到新的高度，根据媒体反应，不少消费者表示新能源汽车购买容易但是出现了修车难的问题。而维修难的原因是国内缺乏新能源汽车维修的专业技术人才。根据工信部发布的《制造业发展人才规划指南》到2025年，我国新能源汽车维修领域将面临80%的人才空缺。可以预见，如果不尽快改善并解决当下新能源汽修人员供给不足的问题，行业将出现维修人员“青黄不接”的现象，最终将影响到我国新能源汽车产业的健康发展。

早在新能源汽车产业被列入《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》之前，四川托普信息技术职业学院就敏锐捕捉到行业和市场变化，并于2016年开设新能源汽车技术专业，致力于培养新能源汽车维修、车辆质检、性能检测、技术培训、服务企业经营与管理等方面人才。实现培养目标的重要课程就是《新能源汽车综合故障诊断技术》。

此课程是面向新能源汽车技术专业学生开设的一门专业核心课程，课程内容主要包含以下几个方面：整车低压系统故障诊断与排除、高压不上电故障诊断与排除、高压互锁系统故障诊断与排除、充电系统故障诊断与排除、车辆无法行使故障诊断与排除、车辆不制冷故障诊断与排除。学生通过该门课程的学习能够通过故障码读取、仪表检测、传感器检测等方式对新能源汽车进行综合故障诊断。

依照现代制造与交通学院制定的人才培养方案，该门课程设置在第四学期，其前导课程包含了《电机驱动技术》《动力电池管理与维护技术》《电动汽车电气设备构造与检修》等专业课，为第5学期岗位实习奠定了基础。四川托普学院新能源汽车技术专业教研室主任刘迅介绍道：“该门课程是一门综合性特别强的课程，涵盖了前序多门专业课程的知识，因此学习难度较大，但是学好该门课对学生今后的专业技术岗位能力的培养具有很大的帮助。”

“学生们能够学好这门课是新能源教研室老师们的希望，也是学院的希望”从事了10年汽车专业课程教学的冉艾玲老师说到。为此，课程组冉艾玲、杨苡、刘迅三位老师通过对该专业学生的学情分析，以及行业调研，确定了“培养学生掌握新能源汽车维修岗位核心技能”的课程目标。

为了实现这一目标，课程组采取了以下三个措施：

1、基于企业真实案例的课程内容的重构

现代制造与交通学院与多家企业建立了合作关系，企业为学院提供真实案例，教师对教学内容进行重构。这样一来，解决了教材中理论占比较多、案例更新不够及时、与真实工作脱节的问题。重构前的内容侧重理论知识讲解，重构后的项目以企业案例为基础，设计了基础技能、技能提升、技能应用三个模块，在技能提升模块融入竞赛任务。项目整体按照由简到难的分层设计，符合学习者认知规律，也提高了课程的挑战度。每个任务也制定了维修工单。因此在每一次的学习中学生都能解决来源于企业的真实案例。

2、以学生为中心的课程组织

传统课堂以教师为主，学生被动接受知识，没有注重学生探究能力的培养。因此，现代制造与交通学院借鉴企业维修流程制定了“三段七步“的教学模式，围绕课前、课中、课后三个阶段，以学生学习活动为主线，设计了7个步骤。为学生构建了探究式学习环境，凸显了以学生为中心的教学理念;在实施过程中，结合现代信息技术的教学手段和教学方法，化解课程重难点。培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、以过程性评价为主的课程考评

为了更好的掌握学生的学习情况，现代制造与交通学院制定了以过程性评价为主的考核方式，过程性评价涵盖了技能证书、大赛对知识点、技能点的要求、以及职业岗位素养达成情况。对于成果性评价，课程组设计了多样化的替代方案，即“证书、竞赛成绩”可以直接替代期末测试。通过这一措施，鼓励学生们参加新能源汽车类竞赛、以及考取专业证书。

秉承着“诚信、务实、精技、立业”的校训，四川托普学院一直在努力，从一门课到一个专业，努力培养高素质技术技能人才。

以上就是2025年四川托普信息技术职业学院实训设施如何以及实训设施介绍的情况介绍，学院还有一个模拟企业环境的培训基地，让学生在真实的工作氛围中锻炼自己的专业技能。通过各种实习课程和项目，学生可以将理论知识与实践相结合，全面提升竞争力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。如果大家还想了解更多的四川中职学校新闻，请大家继续关注九加升学网。